小学语文自主读能力培养技巧论文。请大家注意学校的毕业论文的调查。只需调查网络论文查重系统，就可以作为定稿的第一选择。其他系统只能起到参考作用。毕业论文的调查很重视。小学在国语教育中学习的地位是非常重要的。学习的好坏直接影响国语教育的效果。本文将简单探讨如何发挥学生的主体性。[关键词]学习者的主人在教育过程中，无论是在获得知识、知识开发和能力的发展，在感情、意志的培养、思想道德的提高方面，都必须不断探索学生的自主学习和探究。在阅读过程中，通过老师的指导，让学生充分发挥自己的主体意识，积极培养学生发现问题。
1、读书教育中让学生学习“发现”的教育在引导学生阅读中发现问题，让学生思考问题，让学生自己探索思考，在自主阅读中激励他们的智慧和潜在能力的发挥，由此发现他们的问题，了解问题沉淀，提高解决问题的能力。为此，教师应该自觉地接近学生，用心学习，尊重学生，努力营造民主和谐的教育氛围，有助于学生自觉的探究。某老师在“麻雀”课上这样说道。
”说话声音刚刚下降，有个学生举手发言。老师会立即让这个学生思考得很好，能发表自己意见的精神。孩子们尽情地说想说的话，气氛非常活泼，经过热烈的讨论，教师和学生达到共识。
这一出色的教育片段表明了学生有必要自主探究。第二，在学习上让学生学习“革新”的滑雪板，“人的内心深处有着根深蒂固的需求。希望自己是发现者、研究者、探险家。”人又是个人，他有他独特的一面，说让人都一样，我觉得这个世界一定很美好。因为是
，所以国语读书教育学生创造性的培养。我们让学生下定决心说自己的理解和看法，不是老师教一句话，学生要学一句话。作为教师，为了创造学生创造力的民主环境而努力，应该分析和支持学生在课堂上提出的个人看法，充分发挥学生学习的创造性。当然，这并不是学生孤立创造的，而是与观察力、想象力、决断力相结合。
如何培养学生读教育创造性？主要是培养学生的创造思维和创造性语言。比如说，教“鸟之天堂”。总结本文时，“为什么这里变成了鸟的天堂？”
我没有马上站起来回答他们。在这样匆忙的时间里回答。学生的回答十有八九不完整。而且这时让他们回答的话，会影响其他学生的思考。于是，我用手势把手放在这几个学生身上，亲切地说了。这样，保护了他们的自尊心，又动员了他们思考的积极性，同时也稳定了全班学生的情绪。
学生在教师期望的目光中仔细阅读，认真思考，在教室里悄然寂静。过了一会儿，学生们纷纷举手。请中等的学生回答了。
”另一个学生补充了。“我觉得这里有三个理由成为鸟的天堂。一个是大的小飞蛾茂盛，适合鸟巢生活。两个是农民不允许鸟捕，三个是周围环境安静美丽。语言是思考的外围，从学生的回答可以看出他们经历过分析、归纳、综合思考过程。三、在上课期间，让学生掌握“表达”，根据“合作对话”的原则，在课堂阅读过程中，教师为学生自由交谈，提供阐述自己意见的空间。为此，教师可以在教学的关键点、重点处设计同席交流、小组讨论的一环。这样，可以给学生补足优点和缺点，互相启发，增加课堂信息量，让学生深入探讨问题，让学员理解本文的内容。为学生提供展示个性的机会和场所，可以培养他们的团结与合作、竞争精神。
如“再见，家人”，授课的重点之一是引导学生体会中朝人民之间血脉相连的伟大友谊。用志愿军的口吻，我追记了朝鲜人民为志愿军献出血腥和生命的感人往事。学生容易感觉到朝鲜人民对志愿军有着比山还高、比海更深的友情。为了让学生从本文内容中感受到志愿军对朝鲜人民有着比山还高、比海更深的友情，我设计了这样的教育阶段。请
同学们联系正文内容和平时的积累，根据下一开始叙述志愿军的歌和泪的事例：（1）其一次。（2）我们记得很清楚。（3）八年。
.小组交流首先在学习小组交流之后，为了参加全班同学的交流，选出同学总结小组学生的发言。为了这个小组的交流获得好评，团队成员们竭尽全力，大家齐心协力。
公务员之家3.集体交流在学生交流中，不仅讲述了从正文中体会到的志愿军为朝鲜人民血淋淋奋斗的故事，还讲述了罗盛教、邱少云、黄继光等英雄人物的事迹。具体感人事例让学生深刻体会，志愿军战士也为朝鲜人民付出了血的代价，中朝人民的友谊是两国人民的血脉结合而成的，是伟大的友情。
总之，要提高读书教育的质量，必须重视学生的自主参加。教师应该把重点放在学生的学习上，放上“怎样才能推动学生学习”。教师精心设计教学、设计问题，谨慎指导，引导学生自学、思考，激发学生自主参与的热情，指导学生围绕重点展开讨论与交流，更好地培养其读书能力、自学能力和思考能力。
在所有学生参加熟读的基础上，老师鼓励、启发学生主动求知、积极思考、研究问题、参加讨论、发表意见。在这个过程中，教师始终处于“导读”的位置。